Informatique au collège, pour que la formation gymnasiale permette aux jeunes de mieux s'intégrer dans la société moderne

La suppression des cours d'informatique au collège de Genève, en juin 2004, pour des raisons essentiellement économiques, sans aucune justification pédagogique, se révèle de plus en plus dommageable. Les effets provoquent maintenant une « fracture
numérique », à l'intérieur même de notre système éducatif.

Cette évolution nous amène à constater :

- l'inégalité croissante entre les élèves (peu nombreux) qui maîtrisent réellement les outils informatiques et ceux qui en ont une utilisation uniquement ludique ;

- l'insuffisance des bases acquises en informatique/bureautique au Cycle d'Orientation, dont la nouvelle réforme ne fait qu'aggraver le déficit de connaissances et de pratiques des nouveaux élèves dans cette matière. En particulier pour le regroupement 3, filière qui doit théoriquement mener les jeunes au collège : 2 x 45 minutes de « TIC » (Technologies de l'Information et de la Communication ») par semaine, sur un seul semestre, en 9e du C.O. (branche non évaluée!) et ... plus rien pendant 6 ans ;

- qu'en fin de cursus une bonne partie des collégiens peine à rédiger de manière autonome, cohérente et présentable leur travail de maturité ; alors que les apprentis dans le domaine commercial sont bien plus à l'aise pour réaliser leurs travaux de fin de formation ;

- qu'à la sortie du collège, les élèves ne sont absolument pas préparés à s'intégrer dans une société de plus en plus informatisée ;

- que l'université de Genève instaure parfois des examens d'entrée, pour vérifier les niveaux de compétences en bureautique/informatique, preuve que les capacités acquises par les collégiens sont insuffisantes .

Considérant ces éléments, les personnes soussignées demandent expressément au Département de l'Instruction Publique de Genève de réintroduire rapidement les cours de Bureautique/Informatique au Collège de Genève, à raison d'au minimum une heure par semaine en 1ère et 2e années DF (Discipline Fondamentale), permettant de donner plus de chances à nos élèves et de rétablir une meilleure image de notre école.