PROPOSTE DEGLI STUDENTI DI VERONA SULLA MODIFICA ALL'ACCESSO ALLE SCUOLE DI SPECIALITA' IN MEDICINA E CHIRURGIA

 

Gentile Professor Livon,   vorremmo esprimerLe la nostra opinione riguardo la proposta di modifica all'accesso alle Scuole di Specialità di Medicina e Chirurgia. Ci sembra molto importante andare a rivalutarne l’organizzazione, per adeguarla alle problematiche rinvenute nel corso degli anni e inserirla in un contesto più globale di riforma della formazione della figura del Medico.   Principalmente ci sembra di primaria importanza rivedere da subito le modalità del test: così com'è ora strutturato premia esclusivamente la capacità mnemonica, che, se pur importante, non è l'unica abilità che un medico deve avere.    Per la Prima Prova proporremmo quindi di:  ·     introdurre domande tratte ex novo da una bibliografia resa nota con largo anticipo, per evitare che il test sia un puro esercizio mnemonico, ·     aumentare il numero delle domande ·     e penalizzare con -0,25 punti anziché con -0,5 una domanda sbagliata, per evitare di dare troppo peso a errori che nella compilazione del test non sempre rispecchiano una cattiva preparazione, ·     aumentare il tempo a disposizione per domanda, ·     inserire domande di ragionamento e casi clinici.   Per quanto riguarda la Seconda Prova, in virtù della poca oggettività della stessa, riteniamo debba essere abolita.   Per quanto riguarda il Curriculum, non ci sembra giusto cambiarne fin da subito le modalità di valutazione, poiché gli studenti che stanno frequentando il secondo triennio hanno già lavorato per conseguire i punti attinenti allo stesso e sarebbero molto penalizzati da un cambiamento del regolamento a metà (se non addirittura al termine) del proprio percorso. Si potrebbe adottare una nuova valutazione del curriculum a partire dal triennio clinico (concorso del 2017), con dunque un adeguato anticipo, tale da permettere a tutti di prepararsi al meglio in vista dell'esame di ammissione alle Specialità. Ci sembra opportuno, a questo punto, mantenere come parametri di valutazione il voto di laurea (valutato in decili) ed il tempo di laurea, inseriti in un contesto di miglioramento che cerca di uniformare le modalità di valutazione, come per esempio: ·     modalità di accesso agli anni successivi (in alcuni atenei oltre alle propedeuticità è richiesto che gli studenti superino un certo numero di esami per passare all’anno seguente), ·     criteri di assegnazione del punteggio del voto di laurea (definire un punteggio massimo per l’Esame Finale). Riteniamo inoltre che: ·     le pubblicazioni siano un parametro poco oggettivo, perché nella maggior parte dei casi non vengono ottenute con modalità chiare; ·     per quanto riguarda gli esami ed i corsi elettivi attinenti, questi sono troppo diversi negli atenei italiani per essere considerati allo stesso modo (modalità di esame differenti, medie dei voti differenti, programmi diversi).   Solo in seguito a queste modifiche, che rendano più omogenea la valutazione dei CV, si potrebbe pensare ad una graduatoria macroregionale degli accessi. Una graduatoria nazionale ci sembra un obiettivo da perseguire, ma solo dopo aver reso la formazione della figura del Medico realmente omogenea.   Ci auspichiamo che le nostre valutazioni vengano prese in considerazione e ci proponiamo come attivi collaboratori di una riforma di più ampia veduta.   Cordiali saluti     I Rappresentanti della Scuola di Medicina e Chirurgia di Verona I Rappresentanti di corso di laurea di Medicina e Chirurgia di Verona