Invatamantul primar si prescolar in pericol : Petitie privind nou infiintata functie didactica de "profesor pentru invatamantul primar si prescolar" si modul de acordare a acesteia

Noul statut al cadrelor didactice - aflat inca in faza de proiect este supus dezbaterilor publice.
In data de 6 iulie a aparut raportul comisiei prezidentiale cu privire la invatamantul romanesc.

COnsider ca este cel mai bun moment sa ne aratam pe cale oficiala pozitia fata de nou infiintata functie didactica profesor pentru invatamantul primar si prescolar si modul in care ea poate fi ocupata.

Am scris o petitie. Invit cadrele didactice si asociatiile de invatatori sa o completeze sa o sustina si sa o faca oficiala. Timpul este scurt cred ca ei doresc ca acest statut sa intre deja in vigoare de anul acesta.

Iata textul petitiei, dar si cateva din opiniile colegilor trimise deja pe adresa de e-mail. Cu cat suntem mai multi care sustinem acest punct de vedere cu atat vocea noastra va fi auzita .

Invatamantul primar si prescolar in pericol.


Incepand de anul acesta , pe langa functiile didactice de invatator si institutor I si II s-a mai adaugat una; "profesor pentru invatamantul primar si prescolar". S-au scos si bugetat si locuri la facultati pe aceasta specializare. Lucru laudabil si care la o prima vedere poate fi trecut lejer pe lista realizarilor actualului aparat de conducere strategica a Guvernului. Am spus aparent si subliniez acest lucru, pentru ca realitatea este cu totul alta .

Dupa ce aceasta lege ( acum in faza de proiect) va intra in vigoare, vom asista in urmatorul an la o situatie cel putin absurda si care nu numai ca loveste demnitatea a mii de cadre didactice din invatamantul primar si prescolar, dar care pericliteaza clar , pe termen lung si intr-un lant usor predictibil negativ , tot sistemul de invatamant. Mii de invatatori, continuand cu studii superioare au atins maximul carierei lor, precum si recunoasterea oficiala a acestui fapt, devenind institutori 1 cu grad didactic 1. Acestia se vad acum prin aceasta lege si prin inventarea unei noi functii privati de un drept deja castigat si recunoscut , si nimeni nu se gandeste la daunele morale pe care aceasta situatie le produce deja mult lovitelor de lege cadre didactice de la invatamantul primar si prescolar.

Iata absurdul situatiei : absolventii de Liceu pedagogic (colegiu) care au sustinut examenele de bacalaureat, examenele de diploma, teze la discipline precum pedagogie, pedagogie speciala, psihologie, metodici, istoria pedagogiei, didactica, psihologia copilului etc. Absolventi care au dovedit ca sunt dornici sa se autoperfectioneze sustinanad si grade didactice si facand si o facultate unii chiar si masterat intr-un domeniu la alegere unii chiar in doemniul psihologic, filologic, economic , juridic etc, vor fi pe o treapta mai jos decat colegii mai tineri care ajutati de aceasta lege si functie noua vor deveni profesori dupa un liceu oarecare si inca trei ani de studiu cu diploma de licenta .

Liceu pedagogic 5 ani - + Facultate Licenta + masterat+doctorat = institutor 1
Liceu x -4 ani- + Facultate PIPP 3 ani = profesor

Mi se pare ca aceasta nedreptate ca multe altele din sistem , va macina si ultimul gram din motivatia pe care dascalii de astazi o au ...

Ce propunem ? Sa se scoata din nomenclator functia de institutor . Profesori sunt cei care au o diploma de licenta sau de absolvire de colegiu universitar indiferent daca predau la ciclul primar pentru ca au absolvit Liceul padagogic sau daca predau la ciclul gimnazial sau liceal. Si invatatori vor fi in continuare cei care nu au continuat studiile intr-un anumit domeniu.

Petitie propusa de Adina Tulbure


Luari de pozitie :

Sunt de acord cu semnarea acestei petitii, mai ales ca
pot fi inclusa in lotul celor ,,perdanti", moralmente
mai ales: am facut 5 ani de liceu pedagogic in
Constanta,finalizat cu cea mai mare medie a acelei
promotii (9,67 in 1977 era o realizare!!!). N-au fost
posturi in Constanta pt tinerii absolventi in acel an,
asa ca am ales Mangalia. Vreo 4 colege care aveau
mediile imediat urmatoare n-au putut alege decat
posturi in ferme agricole si satele invecinate( erau
si sunt niste adevarate talente in meserie!). Am ajuns
in Constanta 4 ani mai tarziu, prin concurs de ocupare
a posturilor vacante. Acum sunt institutor I (am
absolvit Facultatea de psihologie in 2005), am gradul
didactic I din 1993, Diploma Meritul pentru invatamant
cls a IIIa si Diploma Gheorghe Lazar clsI.
Consider ca a fi licentiat intr-un domeniu care este
extrem de compatibil cu calitatea de educator si
invatator ar trebui sa ne asigure intrarea in acest
nou ,,lot", PIPP. Macar pentru a imblanzi la nivelul
formal diferentele care se fac intre cadrele didactice
din diverse trepte de invatamant! Din postura de
metodist al ISJ, resimt si eu, de asemeni, o scadere a
calitatii prestatiei profesionale a tinerilor
absolventi de colegii pedagogice (nu se face practica
suficienta, gradinita este un fel de haina de vreme
rea pana cand isi finalizeaza studiile universitare
sau pana gasesc un job mai bine platit). A fi daruit
pentru profesie te face oarecum imun la multe din
,,experimentele" trecatoare ale guvernantilor dar
stratificarile artificiale pe care le opereaza uneori
acestia invenineaza relatii umane si-i demotiveaza pe
cei care au rezistat chiar si tentatiei de a pleca din
invatamant.
Cam atat!
Sunt alaturi de ceilalti sustinatori ai petitiei,
Marieta Caescu, institutor I
psiholog psihoterapeut HCTE

In ce ma priveste am absolvit Liceul Pedagogic, apoi un colegiu la Univ Politehnica din Timisoara, deoarece mi s-a parut interesanta abordarea- Comunicare Profesionala si relatii cu publicul- traducator, translator, interpret (engl/fr), prima promotie, specializare la care abia dupa vreo 10 ani s-a produs transformarea in studii de lunga durata, cu statut de licentiat.
Drept urmare am urmat ceea ce ni se tot explica in urma cu vreo doi ani, ca trebuie studii in domeniu si m-am inscris la Stiintele Educatiei, unde sunt in anul III. Cu toate ca puteam opta pt INV Primar, am ales Pedagogia, fiindca mi se parea absurd sa mai absolv un "alt soi de Liceu Pedagogic". Macar la aceasta specializare voi putea merge pe formare, proiecte, oricum imi ofera o alta deschidere.

Si uite asa devenim supracalificati, statul cheltuind o gramada cu superpregatirea oricum temeinica din Liceul Pedagogic, in loc sa-i monitorizeze pe cei cu Colegiul de Institutori si alt liceu. ( care sunt foarte slab pregatiti, afirm in cunostinta de cauza, ca sunt si metodist)

Eu as propune reinfiintarea Liceului Pedagogic+ o specializare de 3 ani in Stiintele Educatiei, la alegere- pt Psihopedagogie Speciala/ Pedagogie/ si eventual Supradotati, daca tot vorbim despre aceasta.

Pregatirea din Liceul Pedagogic e mai buna din perspectiva timpului alocat pregatirii, a temeiniciei cunostintelor, deprinderilor practice si disciplinelor studiate. Dar daca tot trebuie sa ne aliniem la UE( pregatire universitara), atunci solutia ar fi o specializare in domeniu si nu o reluare a celor insusite in liceu. Oricum pregatirea realizata in Colegiile de Institutori, iar acum in cei 3 ani pt prof de inv primar si preprimar e absolut insuficienta si ineficienta.

Ce pot face numai niste propuneri ale noastre, cand le-am facut deja la Cercurile Pedagogice si tot nu le ia nimeni in seama?

Dorina Maria Lobont

Va puteti imagina ce efecte va avea pe termen lung .faptul ca la catedra, si la gradinita vor aparea proaspat licentiatii PIPP cu baza un liceu oarecare, si facultatea terminata la FF sau la distanta? Cum poate fi educat, modelat, indrumat HRANIT sufleteste un copil de un fost student cu bacul dat pe la cine stie ce liceu , student pregatit neindoielnic bine din punct de vedere teoretic .. dar care la capitolul PRACTIC va lasa muult de dorit. In Invatamantul primar aptitudinile didactice ( teaching skills) sunt esentiale !!!!! si ele nu pot fi dobandite decat de la o anumita varsta si printr-o anumita practica.

Adina Tulbure

E strigator la Cer, stimati colegi ! Si eu sunt institutor 1 la o gradinita de copii . Pe lвnga Liceul Pedagogic cu durata de 5 ani,am absolvit si cursurile fac. de filologie ( Univ.Alex. I. Cuza,Iasi)cu diploma de licenta Am ramas ca inst.1 оn оnvatamвntul prescolar si anul acesta am оmplinit 32 ani de munca Оmi place ce fac si nu m-am gвndit nici o clipa sa profit de cea de-a doua diploma Nici оn trecut,nici оn prezent n-am fost tratata altfel decвt ca o buna educatoare.Dar multi au fost si cei care macar mi-au respectat studiile.NU E DREPT,NU E NORMAL ca de acum sa pierdem munca celor aproape 20 ani de studiu continuu! Ma alatur si eu celor curajosi si оn putere,care sa ne apere drepturile! Va doresc putere оn a rezista MAFIEI guvernamentale!
D.Circiu,Suceava

Ai dreptate!
Ma aliez si eu acestui protest. Am absolvit Institutul pedagogic de educatoare, am fost sefa de promotie, am diploma de Educatoare Eidentiata, Meritul Invatamantului clasa a III a, sunt in anul al III lea la Facultatea de Psihologie si voi fi platita dupa absolvire ca institutor II. Nu este corect! Trebuie sa mai fac inca o facultate de Stiinte ale Educatiei?
Propun o lista cu cei care protesteaza!
Sa auzim de bine!
Magda Anghel

Am citit cu mare atentie petitia, dar si interventiile
colegelor.
Sunt de acord cu cele scrise in petitie, mai ales ca,
de cateva ori am simtit cel putin privirea unor
persoane care sunt profesori si care subestimeaza
institutorii, chiar daca acestia au studii de 4-5 ani,
iar profesorii de 3 ani (IP3).
Am simtit diferenta si in aceasta primavara cand, una
dintre conditiile pentru ocuparea unui post de
director adjunct este sa fii profesor (chiar cu IP3),
dar nu institutor I.

Ma raliez celor specificate si as considera ca am
putea sa "ne facem vocile auzite" spre cei car "au sau
nu au urechi" pentru a ne echivala profesia conform
studiilor, atat moral, cat si financiar.
Institutor I Ecaterina Rupesac